春风浩荡，万象始新。2022年学期伊始，在“双新”背景下，为深入领会高中新课程理念、进一步推进高中课堂教学改革，提升学科素养，促进青年教师专业化成长，在学校教务处精心组织与安排下，郑州市第三十六中学开展了青年教师授课展风采系列活动。
此次活动的授课老师均为近几年新走上工作岗位的年轻教师，他们虽然教龄短暂，却是学校的新生力量，为学校的发展带来了无限的生机与活力。在授课过程中，青年教师往往注重结合学情与学科特点，精心设计课堂环节，大胆创新，积极探索，用新颖的讲授方式充分调动学生在课堂上的主动学习意识，从而取得了良好的教学效果。
授课教师:石露露
学科:物理
授课题目:《放射性元素的衰变》
石老师结合学科特点，将物理与生活联系、与科技结合，激发学生学习的热情和积极性。开篇以科学家考古视频为例，创设情境，吸引学生关注，调动学生学习积极性，引出本节教学课程。通过引导学生阅读课文，总结基本概念，初步了解衰变。接下来，通过分析和练习，总结出衰变的本质和规律。教学内容环环相扣，以问题为导向，以学生为主体，调动学生课堂的参与度，提高学生解决问题的能力。
授课教师:陈妙然
学科:俄语
授课题目:《表地点关系的前置词》
陈老师通过俄语原声视频和一系列生动的图片，向同学们详细地讲解了各类前置词的含义及用法。新知识点讲解后结合形式多样的习题充分提高了同学们的听、说、读、写能力，受到了同学们的一致好评。
授课教师：乔沈阳
学科：物理
授课题目:《功和功率》
乔老师通过设置物理情景，让学生在回顾初中知识的基础上，提出疑问引入课题。以小组为单位探究当力的方向和位移方向成一定夹角时力所做的功，引导学生得出功的表达式，并在练习中加深理解、学会应用。乔老师结合实际生活中的物理情景，提出问题引导学生思考如何求多个力的总功。整个课程设计合理，时间把握到位，学生积极参与，学习兴趣浓厚。
授课教师:李倩倩
学科:历史
授课题目:《欧洲的思想解放运动》
李老师以一首古典歌曲《文艺复兴》导入新课，引起学生浓厚的学习兴趣。整个课程设计完整，时间把握到位，带领学生们深入探究文艺复兴的背景、成就及影响。充分体现了学生主导、教师引导、教师与学生共同探究的新课程理念。通过小组讨论的方式，让学生分组发表自己的看法，帮助学生更好的理解文艺复兴的实质。李老师通过对比中古时期和文艺复兴时期的美术作品，突出文艺复兴时期人文主义这一核心思想。为了让同学们更好的理解文艺复兴的含义，以学者将文艺复兴称为“人”的发现这一观点，让同学们结合这节课所学内容写一篇小论文，从而进一步深化学生们对这一知识点的巩固提升。
授课教师：何亚欣
学科：化学
授讲科目：《认识同周期元素性质的递变规律》
何老师以视频导入的方法引出新课，让学生们思考元素周期表中元素性质呈现怎样的递变规律，课程设计整体以学生为主体，引导学生在课堂上进行小组合作探究，让学生充分参与到课堂中来。整个课堂设计完整，培养了学生自主探究的能力。
授课教师:王晓静
学科:政治
授课题目:《文化创新的途径》
王老师的课程，教学设计构思清晰，依据地域特色，紧跟时代发展，以中原文化一个主题贯穿其中，尤其是依托中原文化而封神的河南卫视，其节目精彩纷呈。解读河南卫视的“封神之路”，透析文化创新的途径。激发学生的文化共鸣，进而培养学生的文化认同感。
本次授课设计三个活动议题，赏析视频《祈》，通过讨论创作过程，能够总结出立足社会实践是文化创新的根本途径。分析视频《祈》中展示的中华元素与现代元素，赏析视频《兰陵王入阵曲》，解读视频中借鉴外来文化，总结出文化创新的两个基本途径。通过对“眯眯眼”是传统美学还是故意丑化的辩论，理解文化创新需把握好两对关系，坚持正确方向，克服四个错误倾向。每个活动议题以学生合作讨论为主，教师引导补充为辅，激发了学生的积极性。
授课教师:张慧慧
学科:化学
授课题目:《化学反应的限度》
张老师以硫酸的工业生产为例，提出问题，为什么二氧化硫不能全部转化为三氧化硫，之后通过观看实验视频，让学生更直观的观察到类似的反应，从而引出这节课的主要内容——可逆反应，采用提出问题解决问题的课堂方式，环环相扣层层递进，引出化学平衡状态，并设置练习题让学生更加深刻的了解化学平衡状态并做出判断。
授课教师:袁荣霞
学科:生物
授课题目:《伴性遗传》
袁老师以视频导入新课，教学过程合理有序。能够以学生为主体，通过分组讨论、提问、挑选学生演板等方式帮助学生加深理解和记忆。课堂氛围活跃，师生互动充分。整节课既有老师讲解又有学生讨论；既有对知识的学习，又有知识在实际生活中的应用。
授课教师:张团团
学科:俄语
授课题目:《俄语动词将来时》
课前，张老师以问题的形式，带领学生复习了俄语动词的人称变位和动词过去时、现在时的构成和用法。在讲解动词将来时，张老师通过多媒体课件引导学生总结动词将来时的构成，然后通过及时的语法练习，帮助学生理解掌握语法点。在讲解过程中，强调了语法难点、易混点，并积极让学生辨析易错点。老师教学环节完整，语调抑扬顿挫，教态自然，学生学习兴趣浓厚，注意力集中，课堂氛围较好。
展示课结束后，全体文理科教师分组评课，与授课老师展开交流与研讨，既肯定了授课教师的闪光之处，也诚恳指出不足，给予合理化的建议，为青年教师的成长指明方向。也促使青年教师们继续凝神聚力、苦练内功，潜心教学，提升能力，在追求高品质的教书育人道路上奋力前行。
青年教师的展示课活动是郑州三十六中“能力作风建设年”系列活动中教师能力提升的重要举措，活动聚焦“提升能力、锻造作风、实干立身、争先出彩”的主题，为学校锻造本领过硬的教师队伍。同时也激发全体教师干劲儿，形成锐意进取、奋力拼进的干事氛围，为学校落实新课改精神，推进品质教育，实现中原教育更出彩提供坚实保障。
