人们常说，“一个好校长就是一所好学校。”陶行知先生也说过“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先评论他们的校长。”这些奠定了校长在工作中的职责与使命。新时代也在向校长发出最强音，我觉得，要想做好一名校长，就要以人为本，以德治校。建设没有围墙的学校，做温暖人心的教育。
      以德治校，关爱教师
      习近平总书记在北京师范大学曾说过这样一句话： “一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”一所好的学校离不开一群优秀的教师，唯有教师优秀才能培养出“青出于蓝而胜于蓝”的优秀学生。所以，作为一校之长，就要时时事事为老师着想，重视教师的培养。
        北街小学，1949年建校，铸就了学校特有的人文魅力和深厚的文化底蕴；2018年在各级领导的关怀下，又创立了分校区。老中青是我们教师团队的特点，老教师的经验丰富，年轻教师有活力，每个年龄段的老师都有着各自的优势和短板。因此，作为一名校长，要想让所有教师都能在岗位上充分发光发热，我们在管理中不仅仅是刚性制度管理，更应该有柔性的人性化管理，以达到无为而治的效果。
        首先要以身作则，要求教师做到的事情，自己首先要做到，做好榜样力量。两个校区，我每天都会轮岗去看看，和老师们一起，以校为家。去年，在迎接省级均衡化验收中，我冲在前线，加班加点是常有的事，我们的教师团队，也经常利用节假日整理资料，组建功能室。众志成城，我们学校在上级领导的验收中，得到了一次次满意的答复。
      其次，关爱教师。对教师要有宽容之心，对于兢兢业业的教师不会抓住小问题不放。经常换位思考，多点理解和尊重。我经常去慰问、关怀教师，解决他们的实际困难，使之心悦诚服，这样才能使教师的职业幸福感攀升，人人争当“孺子牛”。
        不管是每年学校组织的各种教师团体活动，还是教师参加县级活动的比赛及演出，我们学校都会受到各级领导的好评。
       以人为本，成就教师
       关注教师的职业幸福感，更要关注提高教师的业务能力，促进每一位教师特别是青年教师的专业发展。首先建立教师的专业理想。它会为教师提供奋斗的目标，是推动教师发展的巨大动力。其次提高教师的教学技巧、学生评价能力、教育教学等专业能力。然后形成教师的专业人格。学高为师，身正为范，才能赢得学生的信任和尊重，在潜移默化中影响学生的成长。
       我们学校，每学期都会在教师间开展优质课、公开课比赛，老教师带新教师的形式，组织外出培训进修、网络学习，集体备课教研活动等形式，形成一种教学教研氛围，提升自身教学业务能力。《教学常规》《学习常规》上多要求，抓死抓牢，并对优秀教师进行激励的方法——星期评比、评名师、优生活动、使老师们干活有劲头、有希望。波斯纳成长公式告诉我们：经验+反思=成长。老师在学习探索中不断反思、不断提高，从而使自己的专业能力得到提升。老师又有发自内心的使命感幸福感，互相之间比学赶帮超，有这样的教师队伍在学校支撑，怎么会培养不出优秀的学生？
       一直以来，我都把培养教师队伍当做一个首要的项目工程，当作学校长远发展的一个基业，当作一个学校可持续发展的重中之重。
       以爱之名，关注学生
       教育就是培养习惯。我们学校首先让学生明确校规班规，并严格要求自己。并经常开展“国旗下讲话”进行规范性的教育，利用班会课以及德育课对学生进行思想道德教育。另外，校园文化的宣传、墙体文化的展示、班级文化的布置等多种形式的熏陶，让学生耳濡目染，润物细无声。
        统一的校服穿着，弯腰工程的实施（主动捡拾垃圾），学生放学时的排队出校门，课间操的精彩锻炼，相互见面的一句“你好”，排队等候公交车，教室物品的统一摆放，每天阅读半小时无不彰显着有规有矩有序的新时代少年形象。
        素质教育，要让学生在校园不仅感受到学习的快乐，喜欢学校，对学习、对新事物产生兴趣，更要培养他们的创新精神和实践能力。目前，我们充分利用好现在国家提倡的课后服务。在延迟服务时间里，我们两个校区都成立众多的艺术社团，给多能多智多才的孩子提供充分的施展平台，为学生的全面发展奠定基础。
       总之，当我们的教育有了温度，好的教育生态就会出现，我们学校的四有教师、四有学生也会如雨后春笋般涌现，“晓看红湿处，花重锦官城。”我们既看到现在，又要展望美好的教育前景。
       25年的风雨沧桑，我依然教育初心不改，牢记教育使命，守望着一个个梦想。信奉之、遵循之、笃行之，力求办人民满意的学校；一同打造没有围墙的学校，做温暖人心的教育。（原阳县北街学校校长 周景献）